日本：早睡早起吃早餐；英国：骑车上学政府补贴；加拿大：孩子减肥家长减税；新西兰：将“垃圾食品”请出校园；西班牙：市长动员“全市减肥”；美国：学校禁吃生日蛋糕；瑞典和丹麦：把运动当作家庭作业。

　　——促进学生健康的各国高招（《中国教育报》4月24日9版）

　　高了、胖了、“虚”了

　　——专家学者“会诊”青少年体质健康的评价。老年人天天锻炼，年轻人下班玩电脑游戏，锻炼习惯“一代不如代”；“高身材”掩盖“体质差”，没病不等于健康。（《人民日报》4月25日11版）

　　身高、体重、胸围，增长；肺活量、50米跑、立定跳远、男1000米跑、女800米跑，下降；视力低下率，上升。

　　——辽宁省教育厅公布的辽宁省学生体质健康状况最新监测结果（《人民日报》4月25日11版）

　　不正确的人才观、育子观，制约着青少年健康成长。高三学生6点前起床的有34％，11点半后睡觉的超过40％。学生承受着来自各方面的高压，只能拼时间、拼精力、拼健康。

　　——教育部体卫艺司副司长廖文科谈升学压力挤掉体育锻炼说（《人民日报》4月26日11版）

　　体魄强健是基础。学生体质存在的问题看似影响的是个体，实则关系到一个国家、一个民族的整体素质。今天，青少年的体质问题可能还只是调研报告中的几个数字，但如果任其发展，这些数字将很有可能带来严重后果，惩罚我们对它的漠视。

　　——网友论青少年的体质（《人民日报》4月26日11版）

　　小学一二年级从原来的三节增加到四节，小学三年级到初中由原来的两节增加到三节。高中阶段确定为11个学分，是目前高中阶段所有学科当中学分最多的学科。

　　——体卫艺司副司长廖文科说（《光明日报》4月26日2版）

　　健康是一辈子的事，每天少上一会儿网，多跑一会儿步，让“快乐体育”伴随我们终身吧。

　　——清华大学新闻与传播学院大四学生李强（《人民日报》4月27日11版）

　　第一是锻炼学生要有强健的体魄，第二是培养学生要有浓厚的国家观念。二者兼备，然后方能担负起救国救民复兴御侮的重任。

　　——张伯苓认为，我国遭到外国列强欺侮，主要是我中华民族有五病，即“愚”、“弱”、“贫”、“散”、“私”。而要矫正上述民族五病，必须大力兴办教育，培育救国、建国人才。而要实现教育救国的目的，首先要重视体育（《中国教育报》4月27日4版）

　　不认识体育的人，不应该做学校校长。

　　——张伯苓的体育观。“教育里没有了体育，教育就不完全，教育精神应以‘体育’为骨干。”体育发达不只是身体强健，它与各事均有连带之关系。以体育增强国民的健康体格，并以体育精神和方法，来组织国民、团结国民，使散漫变为组织团结，使自私变为合作互助，养成国民的健全人格；要始终把体育置于和智育、德育同等重要的地位，不可偏于求知的智育。（《中国教育报》4月27日4版）洪跃辑