艾冬梅、邹春兰的遭遇，掀起了一波又一波的关注退役运动员高潮：媒体积极参与报道；社会各方好心人，想方设法解决她们的生活之忧。然而，我们是否更该思考未雨绸缪的问题？

　　一身伤病，没有文化，缺少竞争力，一些中国运动员，在退役之后即被社会淘汰。这或许是中国体坛特有的一个现象。在国外，大部分运动员的学历，都在大学以上，这一点可以从美国NBA、职业棒球联盟运动员（MLB）等联赛的选手中，得到证实。

　　艾冬梅、邹春兰现象的背后，揭示了中国现有竞技体育人才培养机制的某些不合理。比如只重金牌、忽视人才的全面培养，而这一点在田径、柔道、举重等一些群众基础平平的项目上，表现得尤为突出。

　　要消除这种体育人才培养上的失衡，体教结合不失为一帖良方。

　　在体教结合的道路上，中国短跑选手、清华大学的胡凯已成为一个成功典范。刘翔的母校上海宜川中学，是所重点中学，在抓学习的同时，还创办了田径俱乐部，发现和培养田径运动员，为专业队输送人才。刘翔教练孙海平，任该俱乐部的名誉教练。

　　日前，昔日“泳坛王子”沈坚强也开始探索体教结合新路，他创办的俱乐部与上海名校一师附小联手，从小学生中招募游泳小选手。沈坚强坚信，在这些孩子里，肯定会发现好的专业苗子，如果当不了专业运动员，也不耽误文化学习。

　　希望更多运动项目的选材，都能注意这一问题。我们在为艾冬梅、邹春兰唏嘘的同时，更应该静下心来，想办法从根本上解决一些问题。

　　小娴